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    幼兒園大班游戲教案

    | 國渝

    教育是愛的共鳴,是心與心的呼應。教師只有鐘愛學生,才能教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。為了大家學習方便,小編特地準備了幼兒園大班游戲教案5篇,希望可以幫助大家,歡迎借鑒學習!

    幼兒園大班游戲教案1

    教學目標

    1、發展幼兒創造力,體會民間游戲樂趣。

    2、提高幼兒邏輯思維,投擲、平衡能力。

    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

    4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

    5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    教學準備

    自制沙包每人一個。

    教學過程

    1、師幼聽音樂放松各肌肉。

    2、提問:沙包有幾種玩法?幼兒回答(如:接包游戲、拋沙包、頂沙包、互相拋接、背馱沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、螞蟻運糧、沙包回家等)。

    3、幼兒一一嘗試(教師在旁引導)

    (1)接包游戲:請兩名幼兒為擊包人,每人取沙包九只,請數名幼兒為接包人,擊包人站在線后擊包,接包人在一定范圍內躲閃擊來的沙包,不讓沙包擊中身體的各部位,同時努力接住擊來的沙包。

    (2)拋沙包:教師引導幼兒兩腿夾住沙包,跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標,看誰拋中的次數多。

    (3)頂沙包:規則(頭頂沙包半蹲拍球,或沿平行木走,沙包不掉為勝。)將幼兒分為四組練習。

    (4)互相拋接:規則(兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。等幼兒拋接動作熟練后,可以兩人兩只包,同時拋接。)將幼兒分成四小組,兩組為一個大組,引導幼兒游戲。

    (5)背馱沙包:將幼兒分成四組,引導幼兒背上馱1-2只沙包,彎腰走到指定地點。

    (6)繞沙包走或跑:規則(將沙包等距離排在地面上,繞沙包向前走或跑。)將幼兒分為四組練習。

    (7)夾包跳:教師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。

    (8)螞蟻運糧:讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上,用雙腿夾住糧袋(小沙包),將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻,第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋,依次傳下去,以先運到目的地的為勝。

    (9)沙包回家:在場地中間放一紙箱,離地1.3——-1.5米,沙包四散放置在場地上,幼兒聽教師發令后,幼兒迅速去撿一只沙包,并將其投入紙箱中,直到把沙包都投入紙箱,游戲結束。

    教師總結:

    玩了那么多,沙包都累了,我們是不是也有點累了?聽音樂放松活動回活動室。

    幼兒園大班游戲教案2

    活動背景:

    在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高?!庇械恼f:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”

    捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了這個活動。

    活動目標:

    1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協調能力。

    2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰。

    活動準備:

    1、幼兒人手一只布袋

    2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

    活動過程:

    1、準備活動:

    “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”

    聽音樂跟老師做準備活動。

    2、導入:探索布袋

    “小朋友,這是什么?”(布袋)

    “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現在我們就和布袋來玩游戲吧!”

    老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

    幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

    (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發揮了孩子的想像空間,調動參與活動的積極性。)

    3、學習雙腳并攏跳

    “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

    “我們請她為我們表演一下,好嗎?”

    請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

    “還有誰有不同的玩法?”

    請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

    演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

    小結:雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

    “那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

    提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

    “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?/p>

    幼兒朝著老師的方向向前跳。

    (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩,又輕,又快,又高;根據幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現同伴間的相互關心。)

    4、游戲:挑戰自我《過獨木橋》

    (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

    師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”

    幼兒說一說。(一高一矮)

    “小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”

    “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>

    師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?/p>

    (過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

    “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

    (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關心的美好情感。)

    (評析:為了豐富幼兒的經驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)

    (2)練習與同伴合作跳。

    “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

    先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

    幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協調跳。

    (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協調好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩,并一起分享勝利帶來的歡樂。)

    5、小游戲:搶紅旗

    “那我們來個比賽,搶紅旗!”

    師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

    (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發了孩子們的積極性及練習的興趣。)

    6、結束部分

    (1)放松練習《雪人融化了》

    “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

    “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

    (2)整理布袋

    “嗯,游戲結束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

    活動評價:

    本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出:要為幼兒一生的發展打好基礎,注重能力的培養,通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發展。

    活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

    這次活動設計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態,在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關跳的玩法。

    大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發現,這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

    活動反思:

    本次內容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據新綱要中指出:要為幼兒一生的發展打好基礎,注重能力的培養,通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發展。

    幼兒園大班游戲教案3

    適用范圍:

    這一游戲可以有兩種玩法,一種是收信,它的適用范圍是認讀拼音字母、音節、生字、詞語和句子。另一種是投信,它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節的分類,或者是音節按兩拼音和三拼音的分類,也可以是生字按偏旁和結構的分類,還有詞語按水果、動物等的分類。

    游戲準備:

    相關的卡片、郵箱若干。

    操作過程:

    方法一:收信。以認讀字母b為例。

    師:這里有幾封信,想請郵遞員來幫我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這封信就是你的。

    生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給大家聽。

    在學生說兒歌的同時,或請一位學生來給大家分發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀。如果這位學生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收?!比缓笳堃晃粚W生來幫助這位有困難的學生進行認讀。

    方法二:投信。要準備3個郵箱,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。

    師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱

    里,好嗎?

    生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,

    小小信封是誰的,請你趕快找一找。

    在學生說兒歌的同時,或請一位學生來發卡片。發到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb,是聲母,然后投入相對應的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信?!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收?!比缓笳堃晃粚W生來幫助他認讀并分類。

    幼兒園大班游戲教案4

    [設計意圖]通過講述增強幼兒對活動區的興趣,通過爭當活動區管理員,鍛煉管理能力及自理能力,

    提高幼兒的榮譽感與責任感。[活動內容]語言.[活動名稱]生活經驗講述—我最喜歡的活動區

    [活動目標]

    1、知道各個活動區的基本材料的功能與用處。

    2、能用完整、流利的語言講述自己的想法。

    3、開展爭當管理員活動激發幼兒的榮譽感與責任感。

    [活動準備]各個活動區管理員的標志提前進入活動區游戲

    [活動過程]

    1、談話導入。

    (1)你平時最喜歡的活動區是那幾個?為什么?說說你的理由。

    (2)如:你最喜歡里面的什么東西?可以怎樣玩?曾用它做過什么你特別喜歡的作品?來跟小朋友講

    一講。

    2、幼兒先自由討論。

    3、請小朋友上臺講述,教師指導。

    重點指導幼兒用完整、流利的語言來表達。

    4、開展爭當“小小活動區管理員”活動。

    (1)將喜歡各個活動區的幼兒進行分組,每組進行評比。

    (2)幼兒輪流發言,將自己為什么喜歡這個活動區,為什么想當這個活動區的管理員,如何來當的想

    法講一講,其他幼兒當裁判。誰說的最完整、最流利,就評誰當管理員。

    (3)幼兒輪流進行發言。

    5、評選管理員,幼兒舉手表決。

    6、當選人發言,談談自己將如何管理好自己的活動區。

    7、幼兒對管理員進行提問,管理員解答。

    8、自然結束。

    幼兒園大班游戲教案5

    活動目標:

    1、通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾、工廠的排污管所致。

    2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便,不把垃圾廢物扔到河里去,激發保護水資源的重要。

    活動準備:幼兒知道安全知識:不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只。

    活動過程:

    一、活動前談話:今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀,請小朋友用眼睛看、鼻子聞,把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情?和幼兒一起講講:不能爬到小河上的欄桿上,因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去,以免發生危險;不能站在欄桿上,一不小心會摔到河里去。

    二、帶領幼兒到小河邊。

    1、教師:“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”

    2、師:“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對不對?”

    3、和幼兒觀看河對面的排污的水管:“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”

    4、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。

    三、回來后談話:

    1、你聞到了什么?看到了什么?發現水污染對人們有什么影響?你是怎么做的?以后準備怎么做?

    活動反思

    錢志芳:

    帶幼兒到外面去參觀,他們一下子被小河非常骯臟的河水吸引住了,尤其發現上面一大塊一大塊的垃圾飄在上面,感到很惡心。同時河水上傳來陣陣惡臭,讓我們不禁掩鼻而逃。孩子們馬上說:“這是毒氣,太臭了!”我馬上問他們這個味道是哪里來的,為什么會這么臭?他們看見河里的垃圾,知道是人們把垃圾扔到是不對的,還有的幼兒看到上面有大便飄在上面,很不衛生。吳曉艷說我們從小要養成講衛生的好習慣,這樣太不講衛生了。他們看到一個塑料袋罩在樹樁上,以為是烏龜。我問他們這么臟的水你們覺得烏龜能活下來嗎?他們都搖頭了。接著我們討論了中毒會發生的狀況,有的說會頭昏、有的說會拉肚子、有的說會嘔吐昏迷等。很多幼兒知道把垃圾扔到河里是不對的,我們應該把它們撿起來送到垃圾箱里,很多幼兒撿得非常認真。大家還表示,看到人們把垃圾扔到河里的時候一定要制止,讓大家把垃圾扔到垃圾箱里,讓那些廠里的工人叔叔不把臟的水放到小河里去??傊?,這個活動的效果不錯!

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