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    大班室內智力游戲教案

    | 國渝

    在孩子的心里,老師是可傾訴心聲的朋友,是懂得欣賞自己的家人,是愿意與自己分享快樂的伙伴。為了大家學習方便,小編特地準備了大班室內智力游戲教案5篇,希望可以幫助大家,歡迎借鑒學習!

    大班室內智力游戲教案1

    活動目標:

    1、在玩的過程中進行按規律排列及比較10以內數的大小。

    2、培養合作意識,養成遵守規則的好習慣。

    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

    4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

    5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

    活動準備:

    1、格子圖棋譜若干。

    2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內數字。

    3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

    活動過程:

    1、有規律排序。

    (1)這里有兩種顏色的積木,誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

    小結:看看他是怎么排?對了,從左往右橫著一隔一排的。

    (2)(出示豎紙條)看,紙條豎過來了,怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?

    小結:豎著的時候,從上往下一隔一排的。

    (3)(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個格子放一塊積木,所有格子都放滿。注意有數字的一面朝下。兩個朋友合作完成。

    (4)成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結果拿上來給大家看看。我們來看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

    2、游戲:翻翻樂

    (1)介紹規則:剛才我們把有數字的一面藏起來了,為什么呢?其實這是一個好玩的游戲,名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下,一個選紅色,一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用石頭剪刀布的方法,贏的人先開始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對方的顏色,大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉,我就可以把紅色吃掉,吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續進行,直到所有的積木都翻過來,沒有積木可以吃,游戲就結束。誰吃掉的積木越多,誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

    (2)好,和好朋友開始吧。

    (3)提出要求:誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的,斜著不能吃。我們再來試試。

    (4)好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動,里面的孩子起立,第一個孩子過來,其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。

    大班室內智力游戲教案2

    活動目標:

    1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作,發展肢體的協調能力,鍛煉幼兒的腿部力量。

    2、通過聽口令學習協調一致的合作行走。

    3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣,努力與同伴共同完成游戲。

    活動準備:

    1、經驗準備:幼兒已經認識蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。

    2、物質準備:沙包(和幼兒人數相等),小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》

    3、場地準備

    活動重點:幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經驗。

    活動難點:組成一條大蜈蚣后能協調快速的前行。

    活動過程:

    一、準備活動

    1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》(自編)

    2、游戲:高人走,矮人走。(復習蹲行)

    二、基本部分

    1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖:小朋友們,現在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣,那我們現在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們,我們來練習小蜈蚣走路。(幼兒自由練習個人蹲行)。請個別幼兒示范,幼兒觀察,說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。

    2、小蜈蚣慢慢長大了,變成了四條腿的蜈蚣了,誰來說說看,小蜈蚣怎樣長大?小朋友們試試看,能不能讓長大的蜈蚣走起來。

    幼兒自由找朋友,探索兩人合作蹲行。

    請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功,總結兩人蹲行的動作要領。

    幼兒再次練習。

    3、小蜈蚣繼續長大,探索三人合作蹲行。

    幼兒自由找朋友,合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中,不斷探索、調整,尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法,使游戲順利進行。

    請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經驗。老師小結:事先商量好先出哪一只腳,再通過喊口令的方法統一步伐。如果有人沒跟上,“蜈蚣頭”要停下來等一等,接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令,輪流做排頭,由慢到快按節奏進行練習。

    4、游戲:快樂的小蜈蚣介紹游戲規則:現在每組變成一條大蜈蚣,大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線,最先完成路線的小組獲勝。

    第一次比賽。獎勵優勝者講評比賽中出現的問題。

    再次比賽,增加游戲難度,請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優勝者。

    三、活動結束

    1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作,渾身肌肉放松。

    2、坐在地墊上,互相捏一捏,捶一捶。對腿部肌肉放松。

    大班室內智力游戲教案3

    適用范圍:

    復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。

    游戲準備:有生字的金牌,花形卡片

    操作過程:

    1.導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。

    2.如,一年級上冊《識字4》,在學了生字后,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。

    一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”

    拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說:“我是你的好朋友?!?/p>

    大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友?!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。

    又如,可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友?!睊旖鹋频耐瑢W看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。

    找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友?!闭义e了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找?!?/p>

    3.也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀后手拉手交朋友。

    大班室內智力游戲教案4

    活動目標:

    1、了解同伴之間對玩具的喜好。

    2、回用累加的方式計算出同伴對玩具的喜好程度。

    活動重點:

    統計最喜愛的玩具。

    活動難點:

    排列統計結果

    活動準備:

    玩具若干種,幼兒用書《玩具統計表》、彩筆。

    玩具統計表

    玩具1

    玩具2

    玩具3

    玩具4

    玩具4

    全班人數

    活動過程:

    1、說說最愛的玩具:“你知道你的朋友喜歡什么玩具嗎?你知道我們班上歡迎的是什么玩具嗎?”

    (猜猜朋友最喜歡的玩具,介紹自己最喜歡的玩具,看看你的朋友猜對了嗎?)

    2、分組討論最愛的玩具:

    (1)教師介紹統計表的用法。

    (2)讓幼兒嘗試統計喜歡各種玩具的人數,討論可以用什么方法統計。

    (3)嘗試分組記錄、交流:(展示個別幼兒的記錄方法)

    方法一:可以在桌上放幾件玩具,每個人站在喜歡的玩具面前,然后統計。

    方法二:可以用舉手、點數的方法統計。

    方法三:可以每個人手里拿一件喜歡的玩具,然后點數統計。

    (4)引導幼兒運用同伴的統計經驗再次嘗試統計。

    3、集體統計最愛的玩具:

    教師在黑板上將幼兒的統計數累加,得出全班的總數。

    觀察表格:了解表格的基本形式和記錄方法;將分組討論的結果填入大表格中;統計出每種玩具喜歡的人數,排出“我最喜愛的玩具排行榜”。

    大班室內智力游戲教案5

    一、活動目標

    (一)學習有目的地搜集資料、初步學習掌握通過查找資料認識事物的方法。

    (二)養成主動學習的習慣。

    (三)喜歡探索動物的秘密,知道不同的動物有不同的成長方式。二、活動準備

    (一)知道從圖書上、電視上、網上、報紙上可查找學習資料。

    (二)電視機,實物投影儀。三、活動過程

    (一)引入主題

    1、“小蝌蚪小時候真好玩,你們還知道哪些小動物小時候的故事嗎?我們可以去哪里查找這些資料呢?”

    2、小結:可以去電教室、科學室、標本柜、圖書架。查找資料,讓幼兒知道借東西要征得管理員同意,還要登記。(二)查找資料

    1、學習尋找資料的方法

    (1)按需要找出所需資料

    (2)征得管理員同意閱覽資料。

    2、登記所借用資料(三)分享資料

    1、回活動室,各組請一個小朋友把找出來的資料向大家介紹。

    2、小結:有些動物一生下來,就會自己行動(跑、跳、游、爬),會找東西吃,如羊、馬、象等;有些動物生下來不會自己行動,雙眼緊閉,要爸爸媽媽喂它們吃東西,照顧一段時間,如貓、狗、豬、松鼠等;有些動物先是媽媽生下蛋寶寶,經過爸爸媽媽辛辛苦苦孵蛋才會破殼而出,如雞、企鵝等;有些動物要像青蛙那樣,經過幾次變化才會長大,如蠶、蝴蝶、知了等。

    3、討論:動物成長需要什么”

    小結:“原來,動物都有自己的成長方式,可是動物要成長得好,最需要______關心愛護,還要有合適的環境?!彼?、活動延伸

    繪畫活動:動物小時候。請小朋友選一種自己喜歡的動物畫下來,布置小畫廊。


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