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    大班關于科學的教案

    | 國渝

    有幸能夠致力于科學研究的人,首先應該拿自己的學識為人類服務??茖W家的成果是全人類的財產,而科學是最無私的領域。為了大家學習方便,小編特地準備了大班關于科學的教案5篇,希望可以幫助大家,歡迎借鑒學習!

    大班關于科學的教案1

    活動目標:

    ⑴ 幼兒通過音樂發揮想象,用動作表現種子成長過程。

    ⑵ 讓幼兒了解種子發芽變化過程。

    ⑶ 體驗音樂樂趣以及大自然神奇。

    活動準備:

    ⑴ 種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。

    ⑵ 小種子兒歌。

    ⑶ 實物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。

    活動過程:

    一、教師出示種子發芽圖片講述故事

    故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽說外面世界非常美麗,于是我扭動身體,一個勁從泥土里鉆了出來。哇,這個世界可真美,我看見了藍藍的天空,白白云彩。(第一張圖片)

    有一天,春雨姐姐來到了我的身邊,它輕輕撫摸著我,慢慢的我進入了甜蜜夢鄉。(第二張圖片)

    當我醒來時,我才發現,在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)

    太陽公公也緊緊擁抱著我,在它溫暖呵護下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現在樣子。(第四張圖片)

    在雨水姐姐和太陽公公照顧下,過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)

    總結:小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問小朋友們一個小問題:

    ① 勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子)

    ② 有一天,春雨姐姐來到種子的身邊,小種子醒來時,發現自己怎么樣?(發芽了)

    ③ 太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長越怎么樣? (越長越高)

    ④ 最后,它變成了漂亮的什么了?(鮮花)

    二、請小朋友用肢體動作表現小種子發芽長大過程

    ① 先請小朋友們上來做;

    ② 教師帶領小朋友們一起做。

    三、出示實物 (瓜子、向日葵)

    ㈠ 今天,周老師不僅帶來了美麗的小故事,還帶來了許多好玩的東西,我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)

    ① 那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢?

    (幼兒:是向日葵)

    ② 那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起來回答)

    (教師拿出一盤向日葵)

    ③ 看看,周老師把向日葵帶來了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的呢?(幼兒回答)

    小結:向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發芽長大而變成的。然后慢慢發芽長大而變成的。然后慢慢的,它結出果實就是瓜子了,非常神奇。

    ㈡ 出示綠豆:

    ① 今天周老師把神奇小種子帶來了,看一看這是什么?(綠豆)

    小朋友們想一想,你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)

    那你們和誰一起種的呢?(老師、小朋友)

    ② 那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?

    四、出示圖片

    ① 出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進行解說。

    ② 出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進行解說。

    五、放兒歌:小種子

    帶領小朋友們像種子一樣快樂跳舞,快樂唱歌。

    大班關于科學的教案2

    活動目標:

    1、讓幼兒在實驗中發現摩擦產生靜電的現象。

    2、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

    3、激發幼兒對科學的興趣。

    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

    活動準備:

    塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

    活動過程:

    一、猜一猜,想一想。

    教師:今天老師帶來了一些小紙片,請小朋友動腦筋想一想,如果不直接用手拿,有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里?

    二、玩一玩,試一試。

    1、出示百潔布和水彩筆,提問:如果給你一塊布和一支水彩筆,你能完成剛才的任務嗎?

    2、請個別幼兒上來嘗試。

    3、教師演示摩擦起電的小實驗:用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。

    實驗后提問:這是怎么回事呢?

    教師:原來水彩筆在百潔布上摩擦后產生了靜電,可以吸起小紙片,這種現象叫做“摩擦起電”。

    三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。

    1、出示實驗材料,幼兒逐一認識。

    2、介紹記錄表,引導幼兒猜想并記錄。

    3、幼兒實驗并記錄。

    4、引導幼兒講述自己的發現。

    四、教師小結。

    大班關于科學的教案3

    活動目標:

    1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍的現象。

    2.能運用這個現象解決實際問題。

    3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

    5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

    活動重難點:

    重點:通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍

    難點:嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

    活動準備:

    碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

    活動過程:

    1、認識碘酒

    師(慢羊羊)小朋友,你們好!我是慢羊羊村長,最近我發明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒。

    提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

    師:碘酒有消毒功能,能殺死許許多多的細菌,在打針的時候經常用到我,細菌看見我就跑,哈哈哈~

    最近,我發現,碘酒除了能消毒之外,還有一個奇妙的現象,我們看看這里有一個饅頭,現在加入了碘酒,現在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現象?

    2、幼兒操作

    (1)試一試

    將碘酒滴到食物上,觀察現象

    師提問:你發現了什么?哪些食物變藍了

    (2)記錄

    哪些食物發生了變藍的現象,在對應的欄里打勾,教師驗證有異議的食物。

    (3)揭示現象

    你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍。

    3、問題解決——運用

    (1)情景表演

    師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動起了歪腦筋,開了一家奶粉超市。

    灰太狼:“快來買呦,便宜濃稠的奶粉!”原來,他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,這樣買可以比超市便宜,所以許多羊村的村民上當買回了家,上了當,結果寶寶營養不良。

    衛生局的警察叔叔知道后,來進行檢查。警長遇到了難題:請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢?

    (2)想一想

    你可以用什么辦法來檢測?

    看顏色、嘗一嘗、用碘酒

    (3)動一動

    請你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的?

    4、結束游戲

    師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進了監獄,羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調查。

    大班關于科學的教案4

    活動目標:

    1、探索電池在斜坡道上滾的現象觀察其變化,比較快慢,學習用數字記錄快慢。

    2、發展相互合作、交流的能力,遇到問題自己想辦法,虛心請教別人,增強合作意識。

    3、幼兒大膽嘗試,參與活動,體驗活動的快樂。

    4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

    5、激發幼兒對科學活動的興趣。

    活動準備:

    不同型號的電池、相同型號的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。

    活動過程:

    1、介紹玩法與提示:取出不同型號的電池放在斜坡道上滾,自由探索,發現其特點。

    2、幼兒自主探索,操作層次:

    第一層次:隨意取電池在坡道上滾。

    第二層次:嘗試把不同型號的電池放在相同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。

    第三層次:嘗試把相同型號的電池放在不同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。

    第四層次:同伴間合作競賽,一起玩電池,并學習記錄。

    3、 小結歸納,得出結論。

    大班關于科學的教案5

    活動目標:

    1、認識常見昆蟲的名稱和特征。

    2、感受昆蟲世界的奧妙。

    3、培養觀察,比較昆蟲的能力。

    4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

    5、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

    活動準備:

    1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。

    2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數張或昆蟲錄像。

    活動重難點:

    1、根據昆蟲的關鍵特征,學會辨別昆蟲和非昆蟲。

    2、觀察發現昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。

    活動過程:

    一、喚起回憶。

    參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。

    二、學當昆蟲小博士

    1、挑戰一:看陰影猜猜我是誰?

    2、挑戰二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)

    交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。

    3、挑戰三:看看誰的眼睛最厲害?

    快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

    哪些昆蟲躲在里面?

    再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

    4、挑戰四:猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

    出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

    三、建造昆蟲館

    1、昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。

    2、從以上昆蟲中歸納發現昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

    3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們找出來。

    (教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進原來出示的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)

    4、共同對照檢查對錯,說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館?!?/p>

    (例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)

    5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。

    活動反思:

    昆蟲是幼兒感興趣的事物,幼兒在生活中有著很深的探索欲望?;顒又?,很大程度上提升了幼兒的認識能力,同時也提升了幼兒的語言表達能力。幼兒的參與性也比較高,能積極地表達自己對于昆蟲的認識,而且在活動中,教師與幼兒的交流以幼兒為主,順應幼兒的發現與認識。讓活動變得更加生動。


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