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            工作計劃

            幼兒園教師每月工作計劃總結

            | 阿祖

            大家要怎么寫幼兒園教師每月工作計劃呢?教師被喻為“太陽底下最光輝的職業”,我們教師的言行舉止往往對學生起著潛移默化的影響,在塑造學生品格方面起到舉足輕重的作用。你是否在找正準備撰寫“幼兒園教師每月工作計劃總結”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!

            #359120幼兒園教師每月工作計劃總結1

            一、班級情況分析。

            本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續加強幼兒午睡的自覺性,繼續加強幼兒安全,衛生知識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。

            二、管理班級工作計劃。

            1、班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認真接受上級領導布置工作,服從領導安排。

            2、繼續加強幼兒安全、衛生意識,提高幼兒自我防范,自我保護意識。

            3、繼續培養幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。

            4、教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續提高,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒

            5、認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學水平,提高教育教學質量。

            6、做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。

            7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務,自己的事情自己做,學習收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

            三、教學工作計劃。

            1、班主任老師與科任老師互相學習,互相探討教學,取長補短,提高各自教學水平,提高幼兒的學習興趣,開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

            2、有目標地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,培養幼兒的觀察能力,和想象能力

            3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。

            4、每周一張貼好一周教學計劃,預先備好課,課前做好教學工具準備。

            5、五大領域。

            〈1〉健康————身體運動智能,隨兒歌指令

            移動身體位置促進身體反應敏捷性;運用不同的

            動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經驗與樂趣;學習穿衣,養成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,發展幼兒身體的平衡感。

            〈2〉社會————人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經驗,增進對運動安全與游戲的認識,培養互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

            〈3〉語言————語言智能,理解有情節的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節發生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創造運用語言的能力。

            〈4〉藝術———音樂智能;培養使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養對律動的感受力,學習創編新詞,演唱新歌曲;體會音節的節奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養對樂曲結構的敏感性。

            空間智能;學習創作連環畫,準備集體上演和進行創作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創造性動作;嘗試用點畫線創作,培養幼兒豐富的想象力。

            〈5〉數理邏輯智能。觀察辨別空間線索,培養初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培養比較和配對,推測的能力;增進數數能力,學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類;比較各種不同特征的線,培養敏銳的觀察力。

            自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。

            安全工作計劃

            1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼安全標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

            2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查,并每周五向幼兒進行衛生,常規,安全的教育。

            3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規,調動幼兒的自覺性。

            4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

            衛生保健工作計劃

            1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發現異常立即做好應變辦法。

            2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單。

            3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

            4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

            5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發育。

            家長工作計劃

            1、堅持家園聯系制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。并堅持兩周發放一次幼兒手冊,以取得家長教育與幼兒園教育的一致,

            我們互相配合,互相支持,互相了解,進一步提高幼兒學習的自覺性。

            2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區教育,文明建設活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。

            3、結合本園要求,繼續開展第三次家長委員會議,動員家長參與幼兒園管理,發揮家長委員的作用。

            #359119幼兒園教師每月工作計劃總結2

            新學期的準備工作也已就緒,為了更好的進行本學期個人工作,為了能更好的教育幼兒,使幼兒能夠健康、快樂的成長,切實的配合學校工作,替幼兒父母分憂解難,本人根據中班幼兒的年齡特點及需要為基礎,制定了個人工作計劃如下:

            一、“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然?!?/p>

            為教育事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業,讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。

            二、不斷地挑戰自我。

            一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功。

            三、善于合作,具有人格魅力。

            我作為文博的一分子,會努力地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們之間的效應發揮。

            四、充滿愛心,受孩子尊敬。

            關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。

            五、追求卓越,富有創新精神。

            教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育上的有心人。

            六、勤于學習,不斷充實自我。

            勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就非常失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。

            七、關注人類命運,具有社會責任感。

            教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種積極的生活態度,以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,他應該非常關注社會、關注人類命運,非常注重培養學生的社會責任感。須知,教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,學校的生活氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。所以,我們的教師要努力培養自己的社會責任感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

            八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。

            對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的?!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?,必先苦其心志,勞其筋骨?!毙邪倮锇刖攀娜?,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。

            幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

            #359118幼兒園教師每月工作計劃總結3

            新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮。――引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

            一、常規方面

            1、在老師的指導下,玩室外大型玩具。

            2、學會與同伴一起游戲,懂得運用禮貌用語進行交往。

            3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

            二、自理方面

            熟悉一日的活動環節,幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。

            三、認知方面

            1、引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

            2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。

            3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。

            四、保育保健

            1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作,為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

            2、通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣,不帶小物品入園。

            五、社會性發展方面

            引導幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動地和老師講,喜歡和伙伴一起活動、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

            六、身體發展方面

            1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。

            2、引導幼兒喜歡晨間活動,戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受活動的樂趣。

            具體措施:

            1、在日常生活中,注意觀察、適時引導,以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

            2、以身作則,經常與幼兒使用文明禮貌用語,并常使用雙語交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

            3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過了解手和腳的用途,懂得保護自己的身體。在其它活動中,通過圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險的東西,懂得自我保護。

            4、對幼兒個別情況,要和家長多交流,形成共識,共同做好保育、保教工作。

            5、注重對幼兒的各別指導,發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

            班級工作措施:

            1、我班年齡小,因此在工作中兩位老師要齊心協力,相互配合,統一要求,加強對幼兒一日生活、學習常規的培養,并根據每月、每周的教育目標,有針對性、目地性的進行教育。

            2、在工作中和教學中不斷地反思、改進,耐心聽取多方面意見,以提高保育和教學質量。

            3、在教育教學中不忘保育工作,做到保教結合,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環節,加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養,以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

            七、家長工作

            1、利用家園聯系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

            2、利用家長接送時間做好日常性家園聯系工作,使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯系的良好氛圍。

            3、做好缺勤幼兒的工作,對于一天不到的幼兒電話咨詢,鼓勵幼兒按時來園。

            #651361幼兒園教師每月工作計劃總結4

            一、基本情況

            7月,我走出了杉達學院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

            雖然我在大學里學的是新聞專業,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!

            二、優勢分析

            我快樂,我充滿童真

            一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間,我和班級內的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。

            我年輕,我充滿希望

            二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了CET—4和計算機一級的測試,如今我能熟練應用計算機,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有,只有更好!

            三、弱勢分析

            正因為我是非專業的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能,而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學習。

            非專業的我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經驗的我控班能力不強,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調節上課的節奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外,“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業畢業的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!

            四、個人目標

            既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它?,F在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點:1、參加教育學專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。

            2、在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的制作。

            3、對于每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。

            4、通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成為一名合格的幼兒園教師。

            五、任務與措施

            (一)構建自我管理機制,促進自我發展

            第一階段

            目標:建立自我管理意識,激勵自我發展

            措施

            1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。

            2、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。

            3、建立個人專業成長檔案。

            4、積極參與園內各類評比活動。

            第二階段

            目標:增強自我管理意識,注重自我發展

            措施

            1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上,繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。

            2、在探索教學方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。

            3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。

            第三階段

            目標:發揮自我管理效能,完善自我發展

            措施

            1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。

            2、運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。

            3、跟著有經驗的老師開展“培養農村幼兒文明習慣”的課題。

            (二)創設幼兒探索學習的舞臺,促進幼兒自主發展

            第一階段

            目標:創設合理的區角環境,滿足幼兒自主探索的學習,促進幼兒的生活經驗。

            措施

            1、注意環境創設的安全、新奇、有趣,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

            2、創設材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。

            3、帶領孩子走進社區、走進大自然,豐富孩子各方面的認識。

            第二階段

            目標:創設體現現代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發揮。

            措施

            1、根據主題的需要,拓展幼兒學習空間,為幼兒自主學習提供豐富的材料。

            2、在區角游戲中投入新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

            第三階段

            目標:在日常生活中培養幼兒良好的文明習慣,為新課題的研究打好基礎。

            措施

            1、在學習活動中,通過故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成文明的習慣。

            2、教師以榜樣影響幼兒,幫助幼兒培養良好的文明習慣。

            (三)家園共育工作

            第一階段

            目標:加強與家長、社區的互動,探索家園共育的有效途徑。

            措施

            1、通過各種形式與家長聯系,了解幼兒的特點與需求。

            2、定期召開家長學校、家長沙龍活動,交流育兒經驗。

            3、根據家長需求,邀請專家來園作講座。

            第二階段

            目標:充分利用有效資源,探索家園、社區三位一體化新方式。

            措施

            1、充分發揮家委會作用,成立家園、社區三位一體化領導小組。

            2、利用社區、廣場開展各類親子活動。

            3、充分利用家園資源,豐富晨園小報。

            第三階段

            目標:整和家園、社區力量,形成一體化育人環境。

            措施

            1、圍繞家長工作展開深入的研究。

            2、家長學校開展形式多樣的有針對性的家教培訓活動。

            3、進入社區開展各種宣傳、指導活動。

            #359049幼兒園教師每月工作計劃總結5

            為了更好地提高自身素質修養和自身能力,特擬定個人繼續教育學習計劃如下:

            一、學習內容及思路

            以《幼兒教師的十大教學技能及訓練》、《做智慧型班主任》、《幼兒園教育活動設計與實踐》、《在游戲中學習》等教材為主要學習內容,以提升自我創新精神、專業素養和實踐能力為核心,樹立以人為本、以幼兒為本的教育觀念,增強服務于社會、服務于幼兒的意識,提高認識,更新教育觀念。結合視頻講座《蔣勛的文學之美》《中國美術史》《西方美術史》等提升個人修養。

            二、學習形式及措施

            (1)以自學為主,按時參加幼兒園組織的集中培訓。

            (2)認真完成作業,做好學習筆記。

            (3)參加大大班組學習:課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

            (4)利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習,參與網友的討論與學習。

            (5)勇于實踐,勇于開拓創新。

            三、具體措施

            1、積極參與園本培訓、以問題為中心、以崗位為課堂、以實踐為師,認真學習,努力實踐,合作交流,充實專業知識,培養專業技能。

            2、按幼兒園繼續教育指南,積極參加幼兒園規定的繼續教育教材,在學習中認真做好學習筆記,完成培訓布置的任務。

            3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。積極參與開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

            4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

            5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

            在以后的教育教學過程中,我會注重去發現問題,解決問題,提高教育教學實踐能力,突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思,樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀,不斷學習,不斷更新知識結構,為全面實施素質教育而努力奮斗!

            #359050幼兒園教師每月工作計劃總結6

            為了進一步加大青年骨干教師培養的力度,使骨干教師迅速成長,根據幼兒園教師培養的要求,以“讓教師與幼兒園一起發展,讓教師與幼兒共同成長”為培養目標,遵循骨干教師成長的規律,采取全方位、多途徑的培養措施,建設一支具有現代教師素質和創新精神的'新型骨干教師隊伍,為幼兒園教育教學的持續發展奠定基礎。制定本學期骨干教師的培養計劃如下:

            一、目標與任務

            (一)培養目標

            1、區級及以上骨干教師的培養目標是:使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,能在本園乃至區教育教學工作中起示范帶頭作用。

            2、校級骨干教師的培養目標是:使其成為具有現代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本園范圍內具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。

            (二)培養任務

            根據幼兒園教育教學發展要求,力爭三年內培養市級骨干教師1人,區級骨干3—4人,校級骨干8余人,逐步建立一支高素質的骨干教師隊伍。

            二、建立選拔制度

            1、各級骨干教師一般每三年選拔調整一次。

            2、幼兒園建立各級骨干教師后備隊伍成長檔案,逐層選拔培養。

            3、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。

            三、培養措施

            1、各級骨干教師一般3年為一培養周期,跟蹤培養。

            2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。

            3、幼兒園為各級骨干教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。

            4、建立各級骨干教師管理檔案制度,為高一級骨干教師評選儲備人選,考核不合格者,幼兒園取消其資格。

            四、本學期開展活動

            1、開展領導干部、骨干教師與青年教師“結對助教”活動,努力發揮優秀骨干教師的輻射帶動作用,通過互相聽課、看活動在教育教學研究、班級管理、教育幼兒等方面深入的進行研究,切磋,學習他人之長,不斷反思,使青年教師快速成長。

            2、舉行骨干教師教育教學觀摩活動

            五、表彰獎勵

            1、各級骨干教師具有指導培養下一級骨干教師(或教師)的義務,3年培養3-5人,培養對象被評選為、市、區、校級骨干教師的,對骨干教師進行獎勵。

            2、各級骨干教師在任職期間內,應認真學習教育理論,積極進行教育教學方法的改革與實驗,每年度進行一次考核。每年度評選一次優秀骨干教師,納入期末考核中。

            3、骨干教師必須積極參加教育科研課題的實驗與研究,獲國家、市、區科研成果的,按幼兒園有關政策進行獎勵。


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