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    英語教師新學期工作計劃

    | 柳琪

    教師要以嘗試教學法為指導方針,強調學生是課堂的指導者,而教師是課堂的引導者,要使學生始終保持學習外語的興趣和信心,下面是小編精心推薦的英語教師新學期工作計劃,僅供參考,歡迎閱讀!

    英語教師新學期工作計劃一

    一、工作思路

    本學期,初中英語教研工作繼續以全面實施素質教育為宗旨,以提高英語教學質量為核心,突出以人為本的英語教學思想,以課堂教學和校本教研為中心,以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點,規范新課程行為目標,依托網絡教研,加大初中英語教師培訓的力度,為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

    二、工作目標

    以提高初中英語教學質量為中心,加強理論學習,不斷的更新觀念,切實做好教師培訓工作,努力提高教師自身素質,教育理論素養和教學水平,促進教師專業發展,繼續以課堂教學和校本教研為切入點,扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動,加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效,抓實英語學科教學常規,確保課堂實效、高效,激發學生學習興趣,促進學生發展,培養學生綜合運用語言的能力。

    三、主要工作

    1、加強教育教學理論學習,認真研讀課程標準,不斷更新教育教學觀念。

    要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上,深入鉆研教材教法,更新教學觀點,轉變教師教的方式與學生學的方式,重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習,深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識,制訂英語教研組相對獨立的學習計劃,并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討,注意英語學習知識體系的調整,注重以話題為功能,強調學生綜合語言運用能力的培養,在教學中堅持以學生的學習為中心,幫助學生發展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業務學習和理論學習工作,進一步完善學習制度,使廣大英語教師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試,提高英語教師學歷層次。

    2、扎實做好初中英語教師培訓工作

    以人為本,加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高,提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念,深刻理解課程標準的各項要求,改進教師教學方法,積累教學經驗,并發揮區、市級骨干教師的帶頭作用,促進教師專業發展,幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識,養成良好的學習習慣,培養自學能力,注重個案教學,積累典型案例,學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓,促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高,進一步提高教師的教學基本功及教學能力。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習,促進初中英語教師英語綜合能力的提高。

    3、努力創造條件,加強研討交流,為教師專業發展搭建平臺

    積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式,以問題解決為載體,積極探索校本教研新途徑。

    本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議,通過教研員的卷面分析,組織任課教師進行研討,對試卷及學生答卷進行評析,并對自己本校的學生得分及卷面分析進行匯報交流,使與會英語教師對我市的英語教學現狀有所了解,對今后的教學提出建議。同時,教研組長工作匯報交流,也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動,通過此活動為教師搭建相互學習、相互交流的平臺。平時充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等,開闊教師視野,啟迪教師智慧,廣泛交流,形成教研合力,推動校本教研的健康發展。

    4、加強網絡教研,拓展教研渠道

    本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源,加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理,力爭使資料成冊匯總,建立初中英語教學資源庫,建好學科網頁、學科博客,利用網絡交流教師課改的問題,給教師提供校際間的交流和學習的平臺,盡可能的提供有效有用的教學資源。積極開展網絡教研,拓展教研渠道,擴大教研覆蓋面,提高教研效率,使校本研訓網絡化、常規化。

    5、加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養工作,促進青年教師專業技能的提高,抓好青年英語教師隊伍的建設

    本學期將繼續加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養工作.要求學校教研組擬訂青年教師、骨干教師的培養計劃,對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思,有計劃的跟蹤指導,定期或不定期的進行檢查、課堂調研,以促進青年教師的全面發展,促使他們能適應新時期,新課改發展的需要。同時,教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當的參與組織教研活動,發揮兼職教研員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。

    6、加強教研組建設,充分發揮基層教研組的作用,以課堂教學和校本教研為中心,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作

    要繼續扎實有效的開展集體備課活動,進一步改進和完善集體備課的內容和方法,增強集體備課的科學性和實效性,充分發揮集體智慧,把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合,認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作,以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究,結合各學校教學實際,扎實開展教研活動。同時,要引導和鼓勵教師在研究中發現問題、解決問題,寫教育敘事或案例分析,從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調研,對教學問題進行分類征集,對教師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業班教學工作的指導與分析,全面提高教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網絡交流活動,使九年級英語教師相互學習,取他人之長,補自己之短,調整自己的教學,促進復習工作的有效開展。

    7、強化課題研究工作,加強課題研究的指導

    本學期將繼續參與基層學校開展的課題研究,積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討,了解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作,加強課題研究的參與和指導,力求形成“教研室——教研組——教師”一條龍的教育科研格局。

    英語教師新學期工作計劃二

    本學期,本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,在新的課程標準的指導下,在國家大力倡導有效教學的背景下,深化英語教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以大面積提高英語教學質量、提升自身素質為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作?,F將本學期工作安排

    一、學好理論知識,更新教學觀念,提高自身素質

    新時期的英語教學又有了新的要求,為了適應這種新形勢,不被淘汰,力爭成為學者型的教師,在理論學習方面需要做到以下幾點

    1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題,結合教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

    2、要堅持通讀二、三種英語教學刊物,及時了解英語教學的動態和英語教改趨勢,開拓視野拓寬英語改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的英語教學內功,從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求。

    3、緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。

    4、認真研讀一本教育專著,做好讀書筆記,勤于思考,并做到學以致用。

    二、努力抓好教學常規,改革教學方式,提高教學效率

    抓課堂教學常規的落實,英語學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地,必須做好以下幾點

    1、要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的英語課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式;

    2、英語課堂要注重激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高英語課堂教學效率。

    3、對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作,提高教學質量。

    4、認真研讀《英語課程標準》,對本冊教材進行分析,加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真備好每一節課。

    5、在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書。

    6、讓學生在學習中能堅持認真傾聽教師或同學的發言,能積極參與課堂討論,發表自己的見解,能對自己和他人做出較適當的評價,有初步的合作意識,能做到活動操作整理有條有理、作業認真、書寫整潔等良好習慣,促進學生全面發展和終身發展。

    三、加強與本組內教師的交流學習,進一步提升自己的`教育教學水平和自身素質。

    以參加集中學習,培訓和自學自研相結合為主要形式,進一步深入領會課改精神,加深對課程標準的理解,正確把握本年級的教學要求,以課改理論指導教學實踐,認真及時進行反思,提高課改理論水平。

    1、積極參加省,市,區,校各級的課改培訓和學習,夯實自己的理論基礎,切實轉變觀念。培訓和學習中,要積極參與,深入反思自己的教學行為,以先進的課改精神矯正自己的教學行為;

    2、積極參加校本教研,按時參加學校和科組組織的教研學習,聽課,評課,交流,討論,座談等活動,集思廣益,博采眾長。

    3、積極開展集體備課活動,明確教學的重點難點,對疑難問題進行探討;

    4、認真研究教材,制作教學課件。

    5、認真及時反思自己的教學行為,每月作好教學總結和每周做好課后反思。

    6、認真撰寫論文,爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發表。

    7、利用網絡進行網上教研和教學交流。

    英語教師新學期工作計劃三

    根據班級里學生的實際情況,具體人具體分析,進行計劃安排。

    一、學生知識能力習慣態度分析

    六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

    二、教學目的任務

    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

    2、能按四會要求掌握所學句型。

    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

    5、進一步養成良好的書寫習慣。

    6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

    7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

    8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

    三、教材重點難點

    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

    2、能按四會要求掌握所學句型。

    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

    四、主要措施

    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

    2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

    3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。

    4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

    英語教師新學期工作計劃四

    一、指導思想

    教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。

    二、主要工作任務

    1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

    2、端正態度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。

    在本學期按學校要求聽課18節以上,內容真實,并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。

    3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

    4、認真做好學?!叭?、五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。

    三、英語教學工作

    在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起

    (一)教學目的任務

    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

    2、能按四會要求掌握所學句型。

    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

    5、進一步養成良好的書寫習慣。

    6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

    7、能運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

    8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。

    (二)教材重點難點

    1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

    2、能按四會要求掌握所學句型。

    3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。

    4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

    英語教師新學期工作計劃五

    “校本研修”作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑,為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構建一個專業發展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,不斷適應新時期教研的需要,不斷更新自己的教育觀念和創新意識,使自己盡快成長起來特制定個人研修計劃;

    一、基本情況:

    作為一名教育工作者,從教17年來一直擔任英語科教學工作,在不斷地提高自身專業水平和能力的同時,面對教育改革和創新需要新突破的新形勢,不斷探索,整體優化,創造性的進行工作,取得了較好的效果,得到學生的認可。但是學生水平高低差距大,使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內容多、語法較零碎,操作難度大。

    以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,不斷改進教學行為,提高自身的專業素質和教學質量,以全面實施素質教育為目標,以推進課程改革為重點,轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式,提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合,并及時發現、解決教學中的存在問題,以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺,互相學習,為提高教學質量而努力。

    二、研修目標

    1、利用共同研究這個平臺,積極參修。使自己由學習型向研究型轉變,不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法,推動教學質量穩步提升。

    2.以人為本,以關注人的全面發展為目標。

    3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

    4.加強教育教學研究,尋找適合自己學生的分層教學方式和方法,努力提高課堂教學效率。

    5.樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

    6.結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。

    三、研修內容:

    1、英語教學研究的最新動態與成果。

    2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

    3、在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

    4.認真研究教材教法,認真寫好教學設計。

    5.每月撰寫個人教學故事。

    四、活動與實施:

    1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主,適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

    2、認真參加“小組學習研討”活動,將在培訓學習中所得的,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。

    3、利用網絡進行學習與交流。

    4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

    5.教研并進:課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展,并鼓勵創新。課后認真反思,不斷提高,用心輔導,讓每位學生都能有程度的發展。

    6、積極參加學習,認真的讀一本有關教育的書籍,并及時反思,做好筆記。

    7、認真做好教學后反思,得出成功經驗和存在問題。

    8.認真研究教材教法,認真寫好教學設計。

    9.每月撰寫個人教學故事。


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