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    大班科學教案800字左右范文

    | 雪桃

      在幼兒園科學活動的簡化是指準確把握和有效地利用各種教學要素的科學活動,例如創建情況,選擇資源,組織活動,結構和使用媒體的安排,以使教學活動更加簡潔,清晰,流暢,簡潔而深刻的。幼兒園的科學活動簡單化,意味著孩子有足夠的時間去探索和操作,有足夠的空間去展示自己;教師有足夠的機會促進一代,有足夠的時間研究兒童。下面是小編精心整理的大班科學教案,供大家學習和參閱。

      大班科學教案

      教師指南:剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的報紙被折成小動物,有的被扔起來玩。你想把報紙變成球來玩嗎?我們怎樣才能把報紙變成球?你想把報紙變成什么樣的球(帶足夠多的報紙,然后給我們展示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃架)。我們帶著我們自己,讓我們玩球。

      孩子們可以自由玩耍。教師巡回指導。

      3.探索固定紙球的方法。

      老師指導:玩了這么久,看看你的紙球怎么了。

      它不見了,不是圓的。

      老師:玩了一會兒,紙球有點散了。它不像以前那么圓了。我們怎樣才能讓你的紙球更緊、更圓、更有趣呢?我們可以用什么來固定紙球(老師出示了材料)讓我們來看看誰能把它固定得又快又好。

      孩子們探索修補紙球的方法。

      4. 教師和孩子之間最常見的游戲:射擊。

      教師指南:孩子剛才射擊的架子是不動的,容易射擊?,F在,我要當籃球架(老師把籃球放在他的胸前),跑到前面看看誰有能力把球扔進我的籃里,好嗎?

      活動反思

      (我)提倡簡單

      在幼兒園科學活動的簡化是指準確把握和有效地利用各種教學要素的科學活動,例如創建情況,選擇資源,組織活動,結構和使用媒體的安排,以使教學活動更加簡潔,清晰,流暢,簡潔而深刻的。幼兒園的科學活動簡單化,意味著孩子有足夠的時間去探索和操作,有足夠的空間去展示自己;教師有足夠的機會促進一代,有足夠的時間研究兒童。

      1. 材料簡單實用。

      活動帶給孩子們的運營資料是孩子們生活中最常見的報紙。孩子們在折、滾、固定紙球等活動中構建了報紙的相關經驗,體驗了探索、發現和成功的喜悅。因此,科學探索應該從周圍的事情孩子,引導他們關注周圍的生活和共同的東西,并發現興趣和神秘,這有利于兒童的連續的好奇心,激發他們探索的熱情,讓他們從小善于觀察和發現。

      2. 這個過程簡單明了。

      教室是孩子們學習和思考的地方,不是老師們展示才華的地方。教學過程設計應簡單有效。簡單的設計可以為孩子們留下更多的學習時間和空間去發現和建構新的知識。鏈接的前提不是很多,而是精確和簡單。這次活動的教學環節簡單明了:自由玩報紙,探索玩報紙的不同方式→探索把報紙變成紙球的方式→探索固定紙球的不同方式。這三個環節看似簡單,但我根據大班幼兒的年齡特點和知識水平,深入分析課本的重、難、疑點,擬定了一個總體框架。

      3.信息簡單而充實。

      幼兒園的課堂教學時間是固定的,小班一般為15-20分鐘,中班為20-25分鐘,大班為25-30分鐘。在課堂教學中,不可能對一個物體或現象進行深入全面的探索,因為孩子的學習能力也是有限的。因此,為了提高課堂教學的效率,教師必須追求教材的簡潔性。這次活動的重點是在孩子們自由玩報紙的基礎上,把報紙變成紙球的方法,然后很自然的介紹了固定紙球的環節。雖然材料簡單,但孩子們的探索是充實和快樂的。

      (二)回歸本源

      “本”在本真課堂中是指以人為本、以兒童為本的發展;“真”是指課堂教學的現實性,也指兒童的童真。真正的課堂應該尊重孩子們的真實體驗,讓孩子們得到最大的自由,讓他們在自由的世界里自由馳騁、自由創造。

      大班科學教案

      【活動目標】

      1、探索用紙條制作成麥比烏斯圈。通過比較發現麥比烏斯圈只有一個面。

      2、通過操作活動探索麥比烏斯圈等分不同的次數后會產生不同的現象。

      3、大膽和同伴交流自己的操作方式和發現。培養對科學的興趣。

      4、通過猜測驗證記錄的方式,培養幼兒對科學求真求實的態度。

      【活動準備】

      1、長紙條。

      2、麥比烏斯圈若干個,分別有一條線、二條線、三條線。

      3、剪刀人手一把。

      4、彩筆。

      【活動過程】

      一、師生互動,共同制作紙圈。

      1、出示紙條:這是什么?(紙條)

      2、變一變,看它變成了什么?(紙圈)

      3、你會做嗎?請小朋友來做一個這樣的紙圈。

      4、教師出示麥比烏斯圈,師:我這里還有一個圈,看一看,這個圈和剛才的圈有什么不同?

      5、你會做這個圈嗎?

      6、你可以先研究一下,它是怎么做成的。

      7、你會做了嗎?請你來做一個這樣的圈。

      8、你做好了嗎?你是怎么做的?請你給小朋友示范一下。

      教師小結:把紙條的一端扭一下和另一端粘合在一起,就做成了一個這樣的圈。咱們做的這個圈啊,還有一個好聽的名字呢,叫做麥比烏斯圈。是德國科學家麥比烏斯在1858年發現的。人們為了紀念他就給這個圈取名為麥比烏斯圈。麥比烏斯圈還有許多的秘密呢?,F在,我們一起去找找看好嗎?

      二、比較:普通的圈和麥比烏斯圈,了解麥比烏斯圈只有一個面。

      1、講解做法:現在,小朋友都有了兩個圈。請你用彩筆找一個點,然后輕輕的拖動你的紙圈,在紙圈的內側畫線。最后要讓你畫的線連接起來。(教師示范)

      2、操作:幼兒畫線。

      3、幼兒表述:你的線畫好了嗎?你發現了什么秘密?

      4、教師小結:普通圈的線只畫了一個面就連了起來,但是麥比烏斯圈的線特別長,畫過了黃顏色的一側又到了藍顏色的一側,最終又回到了原來的出發點。

      5、麥比烏斯圈就是這么神奇,老師這里還有一列麥比烏斯火車呢,我請兩個小朋友坐坐看。嗚嗚,我們的火車出發了,看,小朋友們正在藍色的車廂里,我們的小朋友又來到了紅色的車廂里。寶貝們,你知道這是為什么嗎?

      6、幼兒思考回答:麥比烏斯圈把兩個面連在了一起。

      7、教師小結:孩子們說的太對了。普通的圈都有兩個面,麥比烏斯圈呢是把這兩個面連在了一起,變成了一個面。

      三、探索:沿著麥比烏斯圈的二等分線剪開和三等分線剪開會有神奇的結果。

      (一)1、小朋友可真厲害,一下子就發現了麥比烏斯圈的秘密。老師還要再考考你。(普通紙圈)我這里有一個普通的紙圈,我們來猜測一下,如果沿著紙圈上的線剪開會怎么樣?(記錄)

      2、老師來剪一剪看一看。剪得時候,要先對折剪一個小口,然后再沿著線慢慢的慢慢的把它剪開。

      3、瞧,它變成什么了?

      (二)1、老師這里還給你準備了什么?瞧,是畫有一條線的麥比烏斯圈。如果沿著這條線剪開會怎么樣呢?

      2、幼兒猜測,教師記錄。

      3、我們來剪一剪好不好?請小朋友拿出剪刀,我們來做一做試一試。

      4、你的麥比烏斯圈變成什么樣子了?請幼兒講述??匆幌?,現在的麥比烏斯圈有幾個接口?

      5、它的結果跟你猜的一樣嗎?

      6、教師小結:一個麥比烏斯圈沿著中間的線剪開就會變成一個更大的而且有了兩個接口的麥比烏斯圈。

      (三)1、教師出示畫有兩條線的麥比烏斯圈。

      師:這個麥比烏斯圈上有兩條線,那如果我們把這兩條線都剪開,會變成什么樣呢?

      2、幼兒猜測教師記錄。

      3、究竟是誰猜的正確呢?我們怎么樣才能知道?請小朋友按照我們剛才的方法,把畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開。

      4、你的麥比烏斯圈變成什么樣子了?幼兒講述

      5、跟你猜測的一樣嗎?有許多的東西我們的猜測其實不一定正確,只有通過自己的實際操作才能確認。我們的科學家呢就是這么做的。今天我們的小朋友也做了一回小科學家。發現了麥比烏斯圈的很多秘密,知道畫有一條線的麥比烏斯圈剪開后會變成一個更大的麥比烏斯圈。畫有兩條線的麥比烏斯圈剪開后變成了一個大一個小兩個套在一起的麥比烏斯圈。

      四、拓展延伸:了解麥比烏斯圈在生活中的應用。

      1、小科學家們,你知道嗎?麥比烏斯圈不但好玩,還很有用呢??茖W家們利用麥比烏斯圈的原理發明了(出示立交橋的圖片)立交橋,有了立交橋呢,我們的車輛就不會那么擁擠堵塞了,麥比烏斯圈給我們的生活帶來了很大的便利。(出示過山車圖片)這個是過山車,玩過山車的時候你無論轉多少個圈最終都會回到起點上,他給我們的生活帶來了很多的樂趣。機器上的一種傳輸帶,利用麥比烏斯圈只有一個面的原理增加了摩擦的面。給我們的生活帶來了最大程度的節約。還有我們的磁帶,要聽完一面換另一面,日本的科學家呢利用麥比烏斯圈的原理發明了可以不用換就能聽完兩面。給我們帶來了方便。當然,利用麥比烏斯圈的原理還能發明更多的東西,希望你們成大了做個大科學家發現人們不知道的更多的秘密。

      2、瞧,老師這里還為小朋友準備了畫有三條線和四條線的麥比烏斯圈呢。你知道沿著他們剪開會變成什么樣嗎?

      五、游戲:麥比烏斯圈火車。讓我們坐上我們的麥比烏斯圈火車到教室里一起剪剪看,記住要把你實驗的結果記錄下來。

      請第一組小朋友上火車。嗚嗚,小朋友已經從藍色的車廂開到了紅色的車廂。到站了。請第二組小朋友上火車。嗚嗚,讓我們跟老師們再見。

      大班科學教案

      【活動目標】

      1、發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

      2、通過觀察,引發幼兒探索動物奧秘的興趣。

      3、激發愛護小動物的情感。

      【活動準備】

      1、ppt課件:動物保護色。

      2、音樂:森林的早上。

      3、小動物頭飾。

      【活動過程】

      一、圖片導入課題

      引導幼兒觀察圖片:石頭上的袋鼠

      教師:小朋友,你們看圖片上有什么?

      幼兒通過仔細觀察發現石頭上有一只袋鼠。

      引導幼兒發現石頭和袋鼠的顏色很相近。

      小結:動物保護色可以讓動物隱身,不被侵害。

      二、動物的隱身絕招

      1、了解小動物的隱身妙招。

      小動物們在玩捉迷藏的游戲呢,我們一起把小動物找出來,好嗎?

      說一說你找到了什么動物,它躲在了哪里?

      2、觀看課件

      (1)袋鼠躲在和自己相同顏色的石頭上。

      (2)獅子躲在黃黃的草叢中。

      (3)刀郎藏在綠色的葉子上。

      (4)青蛙藏在綠色的池塘里。

      (5)蝴蝶藏在花叢中。

      (6)斑點蛙藏在水草中。

      (7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。

      3、這些動物都有什么樣的保護自己的本領呢?

      小結:隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,

      與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

      4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

      三、討論動物的防身絕招。

      1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

      2、教師講述

      烏龜:盔甲

      刺猬:硬刺

      鹿:快跑

      壁虎:自切

      黃鼠狼:臭氣

      四、游戲:躲貓貓

      1、播放音樂:森林的早上

      2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾,在教室里尋找適合自己躲藏的地方。

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