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            2020教師節演講稿3分鐘左右范文5篇

            | 雪桃

              教師節是一個感謝老師一年來教導的節日,旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻,下面是小編為大家整理收集的教師節演講稿3分鐘左右,歡迎大家閱讀!

              教師節演講稿3分鐘篇一

              在人類幾千年的歷史長河中,偉大的人物不斷涌現,時代的車輪滾滾向前,每一個人物的出現都會激勵一代又一代的人。偉大的人有勇氣擊退風暴,也有勇氣跨越彩虹。偉人有非凡的才能和遠大的抱負。這些都是他們取得偉大成就的基本素質,而這些素質大多來自于他們老師的培養。

              開國偉人毛澤東帶領中國人民開創了中國歷史的新紀元。在他成長的過程中,對他影響最大的兩位老師是楊昌吉和徐特立。

              毛澤東的農村包圍城市革命理論最終取得了勝利,贏得了新中國的成立。其中最重要的一條就是堅持群眾路線、軍隊路線和人民路線。據史料記載,毛澤東的思想起源于曾國藩的“愛情民歌”。曾國藩的信仰開始于他的老師楊昌吉的影響。當時,楊昌吉高度贊揚了曾國藩的思想,但也深刻地影響了他驕傲的學生毛澤東。

              此外,在楊昌吉等老師的培養下,毛澤東奠定了堅實的詩歌基礎。不僅增加了他的個人魅力,而且在重慶談判期間,一個詞賦予了民主黨人投降的權力。

              徐特立跟隨毛澤東進行了長征。1937年,毛澤東在徐特立60歲生日賀信中說:“你是我20年前的丈夫。你還是我的丈夫。你將來一定要做我的丈夫。”

              在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探索革命真理、學習馬克思主義的道路上,有一位對他影響很大的老師就是李大釗。毛澤東曾對美國記者斯諾說:“在李大釗的領導下,當我還是北大圖書館員的時候,我就朝著馬克思主義的方向迅速發展。”

              王云松是鄧小平去法國預科學校學習時的老師。當本世紀偉人鄧小平談到他的老師時,他曾深情地說,王云松為我們培養了兩位副總理。

              看看歷史和社會。但是,大多數取得成就并有所作為的偉人背后都有一個或多個偉大的老師。教師的偉大不在于自己成為偉大的人,而在于他們激勵和激勵偉大的人成長。老師就像火車頭上的火花塞。星星之火,可以燎原。雖然老師不能給學生更多的成功內容,但是一個好的開端已經預示著成功的到來。

              政治家、軍事家、科學家、教育家等等都可以稱為偉人。在他們的背后,一定有一群優秀的教師,他們激勵、教導和關心他們。我們的老師,作為他們的養育者和向導,也可以享有“偉大”的稱號,值得我們尊敬。

              “知識就是力量”和“知識是社會發展的第一生產力”。那么,知識從何而來?誰給我們知識?當我們需要知識時,我們向誰尋求建議?我們首先想到的是老師。在我們每個人的印象中,老師總是擁有無限豐富的知識。

              教師節演講稿3分鐘篇二

              尊敬的各位領導,親愛的各位老師:

              大家好!

              金色九月,秋風送爽,在這個充滿收獲的季節,我們迎來了教師節。首先祝各位老師節日快樂!

              談起教師節,我想每個人腦海中都會浮現出從蹣跚學步到負笈求學所遇到的每一位老師。有的老師循循善誘、善于以理服人,有的老師視角獨特、常常語出驚人,有的老師學識淵博、文史典故信手拈來,……可以說,在我們成長的道路上,每一個階段都浸透著老師的心血。那一個個真實而豐滿的形象構成了每個人對“老師”這個詞匯的不同感悟。

              負笈帝都,求學xx。作為學生而言,最需要、最感動、最幸福的是xx所擁有一支優秀的教師隊伍。他們當中,有兩院院士,有科技發明一等獎獲得者,更有無數長年在三尺講臺和實驗室中默默奉獻的優秀老師們。身教勝于言傳,毫不夸張地說,這xx,我接觸過的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們在學生身上傾注的汗水都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩!初入大學的馮如杯創意大賽,沒有專業知識,沒有工程經驗,是班主任老師不斷的為我傳授知識,解答疑惑,帶領我順利的完成了大學的第一次科研之旅;社會志愿服務活動中,我所組織的公益項目,得到了學生處、團委老師的悉心指導,不斷幫助我修改、完善方案,為活動的進行提供便利條件;在面對繁重的學業壓力和繁忙的社會工作時,輔導員老師引導我學習時間管理,學會調整心態…

              從這些老師身上我學到的不僅僅是知識,而是對學術和真理的執著探索,更是做人的道理。“育人須有術,教育求本心”,我深深的覺得,這是每一位xx老師育人工作的真實寫照。老師們的風格雖有不同,但當我看到他們熱愛并癡迷于所從事的教學和科研工作時,他們帶給我的感染力是一樣的。我想正是老師們辛勤耕耘的表率作用,帶動和促進了我們xx學生的優良學風!

              最后,在這個屬于老師的節日里,我謹代表全體xx學生,代表所有曾經被點亮人生道路的青年學子,衷心地感謝您給予我們的一切,我們也一定不會辜負老師的期望,為成為具備激-情、責任、榮譽的新一代航空航天事業建設者而不懈努力!

              謝謝大家!

              教師節演講稿3分鐘篇三

              九月的艷陽孕育了秋的收獲,九月的季節帶來了美的贊歌:教師,一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種期望,傳承禮貌,規劃未來,用自我默默無聞的生命譜寫著時代的華章。

              教師,有人說是人類靈魂的工程師,也有人說,是蠟燭,是春蠶,奉獻了自我,成就了別人。我卻認為,教師是學生成長道路上的引路人:在人生的十字路口,教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時,教師把他引回正道;在迷茫,在“山重水復疑無路”時,教師撥云見日,指點迷津,讓他豁然開朗,“柳暗花明又一村”。

              教師是清貧的,榮華富貴,高官厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算,家有老還有小,還有更需要的學生,自我只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時,教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候,教師還在燈下埋頭批改著作業;當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時,教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風刺骨時,教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災難來臨時,教師用自我的血肉之軀架起孩子安全的屏障。應對現實的種種不平衡,教師沒有丟棄本職工作,樂此不倦,兢兢業業。

              教師是富有的,他有著豐富而淵博的知識,把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠,有著藍天般的博大和湛藍,哪怕是身體再累,情緒再壞,只要是學生的一個問題,立刻精神百倍,津津樂道,雖然剛剛發了某學生的脾氣,但只要是該生要求,教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷,教師的“桃園”永遠芬芳。

              刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師,是把名字刻在學生心靈上的,這才是真正的永存。

              教師節演講稿3分鐘篇四

              幾年的教育教學之路,有苦有澀,有酸有甜。我不曾有也從未追求過“不盡長江滾滾來”的轟轟烈烈。但我卻想體現出一種“凍雷驚筍欲抽芽”的拼搏。要想做一個合格的乃至出色的人民教師,就要從高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾,要不斷地陶冶自己的心靈,為人師表,就要提高自己的業務水平和教學能力。

              一。愛我所愛,無怨無悔

              愛是教師這一職業的核心。忠誠于黨的教育事業,必須要愛這個職業,更要愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的前提條件。有位教育家曾說過:教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。沒有水就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。“

              愛學生必須關注學生。細心地注視他們成長中的每一個細節,才能為他們的每一微小進步而衷心喜悅;才能感知他們的苦惱和困惑,并且為解決他們的問題而盡心竭力??梢哉f愛是陽光,愛是教育的金鑰匙。

              二??思簽榻?,自強不息

              ”愛能超越自我,使自己的精神更加完美起來。“我熱愛事業,事業也治練了我。對學生的愛不是說在嘴上,寫在紙上,而是要身體力行。幾年來,由于超負荷的工作,自己已患上了很多疾病。每當自己因病而疼痛難忍時,我也想請假。誰不想自己有個健康之軀呢?但是我教的學生是多少家庭的希望啊!怎能耽誤他們呢?我的崗位在學校,于是我咬咬牙堅持上班。我沒有為家庭私事請過一天假,落過一節課。這樣做,我覺得心里踏實,對得起學生。

              三。 潛心探索,深入研究

              教師的人格魅力,班任對學生的感召與遙控能力,追本溯源,在一定程度上仰仗于你的學識,你的教學水平。因此多年來,我潛心鉆研教材,認真研究教法,努力更新和優化知識結構,不斷提高業務水平。

              在平時教學中,我仔細觀察每個學生的學習特點。從表面現象看,有的孩子聰明伶俐,有的孩子反應遲鈍,有的孩子老實聽話,有的孩子頑皮淘氣。但是我發現不是所有的表現都反映學生的本質。因此我認真研究,因人施教。在課堂教學中,我根據學生的實際和教材內容,采取相應的方法。

              回顧這幾年的教育教學,確實感慨萬千。但使我感受最深的卻是:回眸一笑堪慰。我會一如既往,敬業拼搏,為教育事業貢獻自己全部的力量。

              教師節演講稿3分鐘篇五

              又一年長空飛雁,又一年蘆花輕揚,又一年雨雪風霜,又一年桃李帶香。猶記得九年前的那一個早上,我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心,在一雙雙好奇的眼睛里出現。從此,一只潔白的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向一條十分漫長的路,引向無窮智慧的美好境地。無論是初為人師時候的那一句“上課”,還是學生的那一聲“老師您好”,都已然成為我人生里最難忘的記憶,最珍視的時光。

              教師這個職業早與我結下不解之緣。

              有這樣一個故事:古代意大利 的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當自己造的船駛向大海的時候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,但你的愛、你的心血和生命的智慧已經化做一面面風帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味,盡管我們不能指點股市,笑傲政壇;盡管我們不能獨步學界,踏浪商海,但是當你在生病的時候,孩子們電話里一句句暖人的話語,你能不感到幸福嗎?當你感到疲累,想休息片刻,一張張燦爛的笑臉,呼喊爭搶著說“老師,讓我來幫你捶捶背”的時候,你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港,在那蔚藍色的童話里航行的時候,你是否覺得,自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福,我激動,更為自己驕傲!

              又是一個教師節,我收到了很多禮物,有短信祝福、賀卡、網頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的:“今天我感受到了王老師對我的關愛,她心疼地摸摸我的額頭,問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣,我以后一定加倍努力,做個好孩子,不讓她生氣,每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子,我的愛他感受得到!看到這里我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

              是的,無論再多贊揚與歌頌,都抵不上孩子這樣一句樸實的話語,這就是我們的價值所在!

              我們之所以偉大是因為我們懂得愛,我們的愛不需要驚天動地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個關愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴厲的批評。

              “緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實寫照,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”。的確,教師工作是辛苦的,但只要我們有愛,我們會幸福到永遠。
             


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